Kleuterklassen
Het kleuteronderwijs is voor kinderen vanaf 2,5 jaar tot 6 jaar. Indien nodig, kan de kleuterperiode verlengd worden tot 8 jaar. Dit schooljaar hebben we vijf kleuterklassen, waarvan drie klassen specifiek aangepast aan kinderen met een autismespectrumstoornis.
Wat is onze focus binnen de kleuterklas?
- Voor elk kind worden er doelen opgesteld, afhankelijk van de mogelijkheden en noden van de leerling
- De nadruk ligt op het stimuleren van de algemene ontwikkeling en hun welbevinden
- We zetten in op het uitbreiden van hun ervaringswereld
- De communicatie, motoriek en sociale vaardigheden worden gestimuleerd en verder uitgebreid
- Voorbereidende schoolse vaardigheden worden aangeleerd in een functionele context
- De zelfredzaamheid en zelfstandigheid worden ondersteund en uitgebreid
- Crea en muziekbeleving worden al spelenderwijs aangeboden
- Wij bieden dit alles aan binnen een veilige omgeving met voorspelbaarheid en structuur
![](https://webosaurus.imgix.net/terbank/production/images/Beta_prenten_klassen/pinokkioklasrood.jpg?auto=format,compress&fit=crop&crop=edges&w=320&h=369.70873786408&dpr=1&q=65)
Pinokkioklas
Eindklas voor de kleuters, met de nodige structuur en voorspelbaarheid.
Accenten:
- Ontwikkelen van een werkhouding (bijv. aandacht verlengen)
- Voorbereidende schoolse vaardigheden, bijv. globaal lezen (woorden in zijn geheel herkennen), naam overtrekken, sorteren op kleur...
- Communicatie afhankelijk van de mogelijkheden van het kind: taal, SMOG, bètaprenten,…
- Spelvaardigheden: spelregels begrijpen, beurt afwachten, omgaan met winnen en verliezen
- Zelfredzaamheid en zelfstandigheid o.a. via taakjes (bijv. tafel dekken, een boodschapje overbrengen naar een andere klas,…)
![](https://webosaurus.imgix.net/terbank/production/images/Beta_prenten_klassen/kleiklastxt2.jpg?auto=format,compress&fit=crop&crop=edges&w=320&h=361.75886524823&dpr=1&q=65)
Kleiklas
Instap en doorgroeiklas van de kleuters, dit voor kinderen die nood hebbenaan een basaal en sensopatisch aanbod.
Accenten:
- Stimuleren van de ontwikkeling van een eigen ‘ik’, samen op ontdekking gaan.
- Verkennen van en experimenteren met materiaal, speelgoed en technieken, dit met alle zintuigen.
- Individuele en lichamelijke begeleiding tijdens leersituaties.
- Sterk inzetten op zelfstandigheid en zelfredzaamheid (bijv. zelf jas aan-en uitdoen).
- Leerlingen laten groeien via het kanaal ‘muziek’ in al zijn vormen, de leerkracht zingt ook liedjes om overgangen te maken.
- Voedingsbegeleiding tijdens de middag in de klas, indien nodig door een logopediste.
Bolletjesklas, Dotjesklas en Stipjesklas
Werking voor kleuters met autisme, die nood hebben aan meer structuur en voorspelbaarheid
Accenten:
- Individuele begeleiding tijdens leersituaties
- Individuele daglijn aangepast aan hun niveau (voorwerpen, bètaprenten, woorden), de leerkracht zingt liedjes om overgangen te maken
- Ontwikkeling van een eigen ‘ik’, samen op ontdekking gaan, verkennen van allerlei materialen en technieken
- Aanleren van sociale vaardigheden, ondersteunde communicatie binnen duidelijke structuur
- Voorbereidende schoolse vaardigheden binnen een functionele context voor de kinderen hier klaar voor zijn.
- Middageten in de klas met voedingsbegeleiding, indien nodig door een logopediste.